計畫大綱
我們所在的台東是一個資源匱乏的偏鄉地區，了解到這點後，我們開始思考要怎麼利用我們在課堂上的所學來幫助偏鄉的學童，然後虛擬實境科技(Virtual Reality，以下簡稱VR)是我們最終得出的答案。 在科技的日新月異之下，學習變得多元化，教師能在上課時利用電子產品教學，不僅能增加上課的趣味性，也能增加學生對於課程的投入感。但是也因為偏鄉有許多學校的學生很難接觸到這一類的學習方式，長期住在偏鄉的身心障礙學生更是如此，因此我們團隊希望帶著VR結合我們設計的教材，到偏鄉的學校去讓身心障礙的學生使用，以提升偏鄉身心障礙的數位經驗。 以VR設計的教材，與市面上的教材最大的不同點為主角是學生自己，利用身心障礙學生自己的視角去學習欲學習的事物，能比書本更多了立體感且真實感，有助於學生的學習。由於我們的出發點為台東地區，在這裡我們了解到偏鄉學校資源不足、有設備價格昂貴許多身心障礙家庭無法負擔的因素存在， 導致許多偏鄉的身心障礙學生缺乏數位學習的經驗。我們的目標就是利用技術的進步與量產所帶來的低成本化，讓周邊硬體的價位降低、提升服務的品質，再將設計好的產品帶進身心障礙學生的身邊，幫助他們學習。
