未來學家 Alvin Toffler 曾預言：「21世紀的文盲，不是那些不懂讀寫的人。而是不懂如何學習、如何拋棄所學、重新學習的人。」在知識快速迭代的當代社會，一個人的「學習力」儼然成為最關鍵的競爭力。為了因應這樣的趨勢，108課綱強調將學生培育為自主學習者，期盼翻轉被動學習的學習型態。此立意雖善，但我們過去在走訪 22 間高中的教育現場後發現，臺灣多數學生已習慣「被動學習」，對於新課綱所推動的「自主學習課程」感到無所適從，教師也因居高不下的師生比而難以為每位學生提供最適合的協助。
我們深信，每一位孩子都能成為自主學習者，他們只是需要適當的引導和鼓勵。我們深切盼望能改變臺灣高中的課室風景，扭轉自主學習課程等於「自習課」的認知，將其轉變為每個孩子揮灑天賦、探索興趣的學習場域。
為了達成這個目標，我們決心透過創新的教學設計（如教育型桌遊、遊戲式學習等），發展一套「自主學習培力微課程」。課程內容包含學習主題定位、學習策略發展、學習歷程反思等，以小班制的課程設計和引導式教學法，協助學生在課綱的框架下逐步成長為自主學習者。
完成課程設計後，我們會接洽合作過的學校，在校園內開設這套課程；同時在校外舉辦數場公益性質的自主學習工作坊，讓學生能以較低的成本獲取自主學習資源。爆學力將成為這群孩子的「自主學習教練」，陪伴他們走完第一趟自主學習的旅程。我們相信，當他們嘗試過自主學習的喜悅和成果後，他們將能不斷自我成長，真正成為一名自主學習者。
爆學力團隊
團隊成員：許珮庭、吳承穎、劉桂枋、簡瑋萱、陳育萱
